Ausbildung zum Profi Coach, LNLPT

Viele Coaches stellen sich vor Beginn des Coachings die Frage: Was genau mache ich als Coach mit meinem Klienten?
Die Methodenvielfalt entscheidet über die Flexibilität des Coaches. Steigere in diesem Modul Deine Methoden-Kompetenz!

Wie trenne ich Struktur von Problemen und deren Inhalt? Wie steuere ich mehrere Personen durch einen Prozess? Wie erkenne ich die Dynamiken zwischen einem Paar bzw. zwischen den Familienmitgliedern? Wie baue ich Rapport auf mit mehreren Personen? Wie erkenne ich verdeckte Themen? Welche Modelle über Paarbeziehungen bzw. Familiendynamiken gibt es?

Teamcoaching ist eine ganz besondere, aber immer häufiger vorkommende Coaching-Situation. Dabei nehmen mehrere Personen, die in einem Team zusammenarbeiten, gemeinsam am Coaching teil. Es kann sich dabei um Business-Teams, Sportteams, Teams von Wissenschaftlern oder jedes andere Team handeln. Sie alle unterliegen bestimmten Team-Dynamiken.

Wie setzt man hypnotherapeutische Interventionen im Coaching ein? Welche Einflussfaktoren gibt es für eine erfolgreiche hypnotische Intervention? Welche Trancezustände gibt es? Wie erreicht man diese bzw. vertieft diese? Wie entwickelt man seinen individuellen Stil im Einsatz dieser faszinierenden Methodik? Welche Vorgehensweisen gibt es, und wie lassen sich diese kombinieren?

Was bedeutet integral und was ändert sich dadurch im Coachingablauf? Wie erkenne ich, wo der Klient steht und wie er sich evtl. sein Problem macht? Wie kann ich als integraler Coach verschiedene Methoden passend zum Anliegen und der "Welt" des Klienten lösungsorientiert und geordnet einsetzen (z.B. NLP, Aufstellungsarbeit, Systemische Ansätze, energetische Methoden, Hypnose, Meditation, usw.)?

Was ist ein Konflikt? Wie ist meine eigene Einstellung zu Konflikten? Wie unterscheide ich Konfliktarten? Wie unterstütze ich meinen Coachee bei der Auflösung innerer Konflikte? Was muss mein Coachee können, um einen Konflikt mit Jemandem kooperativ zu lösen? Wie moderiere ich Konflikte in einem Team, einer Gruppe oder einer Familie?

Dieses Seminar richtet sich an Personen die Führungskräfte coachen möchten. Es richtet sich aber auch an Führungskräfte, Geschäftsführer, Projektleiter, Abteilungsleiter, Teamleiter, usw., die in ihrer Arbeit als Führungskraft wachsen und sich weiterbilden möchten.

Was macht mich als Kinder- und Jugendcoach aus? Was ist meine Vision, meine Aufgabe mit Kindern und Jugendlichen? Wie übertrage ich meine NLP- und Coachingfähigkeiten in die Arbeit mit Kindern und Jugendlichen? Wie schaffe ich es veränderungsförderliche Beziehungen zu Eltern und Kindern aufzubauen und zu erhalten? Bin ich bereit mich voll und ganz auf kindliche Modelle der Welt einzulassen?

Was ist Gesundheit? Was ist Krankheit? Wie kann Coaching ganzheitlich einen erfolgreichen Selbstheilungsprozess kreieren? Wie kann ein Coach/Therapeut bewusst oder unbewusst einen Selbstheilungsprozess unterstützen? Wie können Beziehungen Gesundheit positiv oder negativ beeinflussen? Wie beeinflussen Gefühle und Empfindungen wie z.B. Wut, Traurigkeit, Resignation usw. unsere Gesundheit? Wie wirkt unsere Vergangenheit auf unsere Gesundheit?

Menschen landen in ihrem Leben immer wieder an gleichen Stellen oder gleichen Situationen - welche Dynamik sorgt dafür, dass das so ist und wie kann sie verändert werden? Welches alte Thema wird hier reinszeniert? Jede Arbeit gründet sich auf einen Vertrag heißt die transaktionsanalytische Forderung - wie gestalte ich klare, eindeutige Arbeits- und Beziehungsverträge. Ziel der TA ist Autonomie im Sinne von Bewusstheit über mein Gewordensein zu erlangen, fähig aus dem Jetzt und Hier handeln zu können und bereits direkte unmittelbare freie Kommunikation zu gestalten.

Kennst Du das? Du hast alles richtig gemacht, aber Andere sehen das völlig anders. Aspekte, die für Dich selbstverständlich sind, sind für Andere überhaupt nicht selbstverständlich. Oder fühlst Du Dich in dem Unternehmen, in dem Du tätig bist, nicht wohl und kannst Dich mit manchen Unternehmensentscheidungen nicht identifizieren? In diesem Seminar lernst Du Spiral Dynamics für Deine Situationen zu nutzen. Du wirst Dich intensiv mit den Entwicklungsebenen beschäftigen und lernen, das Modell im Beruf und Alltag anzuwenden.

Lerne die Arbeit von Byron Katie kennen. Fragen sind essentielle Arbeitsmittel im Coachingprozess. Nutze die vier Fragen als prozess- und beziehungsorientierte Intervetionsmethode im Coaching. Spüre bewusste und unbewusste Glaubenssätze auf.

Outdoor-Training kann mehr als nur Spaß mit Kollegen sein. Lerne die Werkzeuge des Outdoor-Coachings kennen und wie Du diese auch in eigene Trainings und Coachings einfließen lassen kannst. Du führst zahlreiche Übungen selbst durch und erhältst Informationen über Anspruch und Ausrüstungsgegenstände der einzelnen Übungen.

Welche praktische Bedeutung hat Resilienz in unserer Zeit? In diesem Coach-Modul wird alles praxisorientiert in Einzel-, Paar- und Kleingruppenübungen erfahren, sodass Du gleichzeitig Deine persönliche Resilienz-Entwicklung weiterbringen und Deine Coaching-Fähigkeiten ausbaust.

Provokatives Coaching ist eine humorvolle, freche und lebendinge Art des Coachings. Dadurch hat der Coach die Möglichkeit, genau das anzusprechen, was er gerade denkt. Für dieses Coaching ist es wichtig, dass die Werschätzung des Klienten im Vordergrund steht.

Existenzielles Coaching basiert auf der Theorie von Viktor Frankl. Aufgabe im Existenziellen Coaching ist es, Menschen beim Finden und Leben ihrer eigenen Werte zu unterstützen und ihnen so ein eigenes sinnerfülltes Leben in Eigenverantwortung zu ermöglichen. Es geht im Kern um Selbsterkenntnis und Stimmigkeit und im Ergebnis um Handeln in echter innerer Zustimmung.

Die Gewaltfreie Kommunikation wird oft auch als "Empathische" oder "Wertschätzende" Kommunikation bezeichnet. Hier erhalten die menschlichen Bedürfnisse die zentrale Bedeutung. In jeder Handlung, ob bewusst oder unbewusst, steckt das Streben nach Erfüllung von Bedürfnissen. Hier wird auch die Anwendbarkeit im Coaching-Kontext sichtbar: Jedem Problem, Konflikt oder Fragestellung liegen grundlegende Bedürfnisse der beteiligten Parteien zu Grunde.